?还有10天，学校将迎来2017年工作要点中的一项“头等大事”——本科教学审核评估。
这是和我们每一位南林人都息息相关的事，那关于这件“头等大事”你应该知道的事儿你都知道了吗？如果还有不明白的地方，就听官微君帮你再温习一下吧（敲黑板~~~）
什么是本科教学工作审核评估？
审核评估是借鉴财务审计和ISO9000质量管理体系标准中的“审计”“审核”“诊断”等概念和理念，开展院校本科教学工作评估的一种制度性评估。
审核评估依据参评学校自身设定的人才培养目标，来评价学校人才培养目标与效果的实现情况，引导学校建立自律机制，加强质量保障体系建设，强化自我改进，促进高等学校坚持内涵式发展，不断提升办学水平和教育质量。
我校本科人才培养的目标是什么？
坚持立德树人，按照“以生为本、全面发展、特色发展、个性发展”的本科教学理念，培养富有科学素养、人文情怀、绿色担当、创新精神并勇于实践的高素质专门人才。
审核评估的指导思想是什么？
我校提出的本次审核评估的具体指导思想可以概括为“一个坚持、四个突出、四个强化”。
“一个坚持”即坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的二十字方针；
“四个突出、四个强化”是突出特色发展，强化办学科学定位；突出内涵建设，强化人才培养中心地位；突出以人为本，强化教学工作以学生为主体、以教师为主导，使评建成果惠及广大学生和教师；突出提高人才培养质量，强化质量保障体系建设，促进教学工作深化改革和持续改进，推进高水平特色大学建设。
审核评估的原则有哪些？
主体性原则：体现学校在人才培养质量中的主体地位；
目标性原则：关注学校目标的确定与实现；
多样性原则：尊重学校办学自主权和自身特色；
发展性原则：关注内涵的提升和质量的持续提高；
实证性原则：基于证据做出审核判断，以数据为依据，以事实来证明。
审核评估的考察重点是什么？
1、办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度；
2、教师和教学资源的保障度；
3、教学和质量保障体系运行的有效度；
4、学生和社会用人单位的满意度。
评估专家进校考察通常采用哪些考察方法？
深度访谈；听课看课；校内外考察走访；文卷审阅。
我校的发展历程如何？
我校是一所江苏省与国家林业局共建的省属重点高校。学校前身为中央大学（创建于1902年）森林系和金陵大学（创建于1910年）森林系，1952年合并组建的南京林学院，是当时全国仅有的三所高等林业院校之一。1955年华中农学院林学系（武汉大学、南昌大学和湖北农学院森林系合并组成）并入，1972年更名为南京林产工业学院，1983年恢复南京林学院名称，1985年更名为南京林业大学。
我校的校训、校风、校徽、校歌是什么？
校训：诚朴雄伟 树木树人
校风：团结 朴实 勤奋 进取
校徽：
校歌：《为了碧水青山》
我校本科教学理念的主要内涵是什么？
以生为本：以立德树人为根本，以学生发展为根本，所有教学工作以学生成人成才为导向，以学生的成就为最后检验。
全面发展：人人成人，普遍成才，倡导厚基础（文理通融）、宽口径（严控专业方向）培养模式，推动学生“德智体美”全面发展。
特色发展：学校层面追求“所有专业体现南林特色，所有学生具有南林特质”，的愿景，强化面向全体学生的亲近自然、生态意识和绿色发展理念的培植，培养全体学生绿色担当的社会责任感。各专业应根据社会、行业发展动态和专业自身实际，加强特色建设，让学生走上社会有特长。
个性发展：按学术、复合、应用三种类型分类培养，让学生以特色求卓越，让学生做最好的自已。
我校设置有多少个本科专业？
我校现有体育设施的情况如何？
我校现有本科专业73个，2016年实际招生专业71个。
现有2个室内体育馆，2个标准运动场，以及篮球场、羽毛球场、排球场、网球场、游泳池等一系列相关体育设施。
我校现有哪些学生活动场所？
现有学术报告厅、水杉小礼堂、青年广场、梁希广场、学生社团联合会办公室等一系列室内外学生活动场所，并配备了相应的设备设施。
我校本科教学现有哪些教改实验班？
2003年，学校首批组建生物与环境类、木材科学与工程类、化学工程与工艺类“强化班”（2015年改为“梁希班”），经过13年的探索与实践，进一步拓展到其他专业，目前有“梁希班”、“水杉班”、“卓越班”、“CIMA班”等10个实验班。
我校实验班为何取名为“梁希班”“水杉班”？
“梁希班”的寓意是纪念梁希先生，“水杉班”的寓意是纪念郑万钧校长。
我校是否实行学分制管理？
2003年起，我校开始实行学年学分制管理模式，实行弹性学制，本科学习最长时间为6年。
我校在课程教学方式方法方面推进哪些改革？
学校以“学生为主体、教师为主导”和“从知识传授为主向能力培养为主转变”等教学理念引导教师改革课程教学方式方法，倡导教师加强学生自主学习指导，开展翻转课堂、混合式教学等。
我校在课程考核方面有哪些改革？
我校倡导教师在课程考核中综合考虑学生出勤、平时作业、实验、期中考试（测验）、教学交流与讨论表现、项目报告等情况，推进过程性（形成性）学业评价。目前大部分基础课程都有期中考试（测验）。
我校在考试管理方面有哪些改革？
我校于1999年成立考试中心，2013年启用标准化考场。现已对多门课程建立了试题库和试卷库，思政公共课、计算机课程等课程实施了计算机无纸化考试。
我校学风建设方面的举措有哪些？
包括加强课堂纪律与秩序监督检查、实施学业警示与帮扶、开展评奖评优、搭建课外平台等四方面的内容。
我校如何对学生开展创新创业教育？
一是将创新创业教育融入专业教育，2016年版《本科专业人才培养方案》面向所有本科生开设《创业指导》课程，要求“所有学生必须至少修读2学分的创新创业通识选修课”、“每个学生至少完成2学分的创新创业训练计划项目”，所有课程都要有1—2学时的批判性思维和创新创业内容；
二是建设了制度保障体系，出台了《大学生实践创新训练计划管理办法》、《学科竞赛组织管理办法（试行）》和《大学生创业园项目管理办法》等制度；
三是构建了实践平台， 包括“大学生创新训练计划”、“大学生学科竞赛”、“大学生毕业设计（论文）”和“大学生创业园”等创新创业实践平台；
四是积极筹措、着力投入、稳步扩大创新训练学生覆盖面，2016年资助校级以上各类科技创新和创业训练项目的学生总数超过2000人；资助参加学科和创业竞赛的学生总数超过3000人次。
我校对学生心理健康教育情况如何？
学校建立了学校-学院-班级-宿舍四级心理健康保健网，每年面向全体新生开展心理普测，建立心理档案，实施学院心理特殊群体心理月报制度，保证了心理危机早发现、早监控、早干预、早转介。
我校对经济困难的学生提供了怎样的帮助？
学校坚持优化“奖、助、贷、勤、减（免）、补”为主要方式的助学体系，目前有国家助学金等10项助学金，为学生提供大量勤工助学岗位，实现了“没有一名学生因为家庭经济困难而辍学”的助学目标。
我校为学生提供了哪些就业服务？
学校面向全校学生开设《职业生涯与发展规划》和《就业指导》等必修课；每年对毕业生进行就业形势解读，提供“一对一”就业咨询服务；积极培育单位招聘专场、行业招聘专场、地区招聘专场相结合的灵活多样的校内就业市场体系。从2000年至2014年，学校连续八次被评为“江苏省高校毕业生就业工作先进集体”。
学生如何参与学校的教学质量监控？
学校现有学生教学信息员420人左右（一、二、三年级每个教学班配备1名），定期向学校反馈学生在教学各个环节的意见和建议。学生每学期末(或期初）参与网上评教，对教师所上的课程进行教学评价。
评估的出发点和最终落脚点是让被评学校通过评估全方位地改善教学环境，提高本科教学水平，从而使人才培养质量得到本质上的提升。除上述以外，你还可以思考以下问题，为接受专家访谈做好各项准备！
秘笈
（一）你是如何理解学校本科教学理念的？
（二）你所学专业的培养目标是什么？这个专业毕业时你应该具备哪些知识、能力和素质？在哪些行业或领域就业有竞争优势？
（三）你是如何根据学校本科教学理念和专业培养目标规划自己的大学学习生活和本科毕业后发展目标的？你是否正在按照自己的规划获得所需要的知识、能力和素质？请结合自己所上的课程和实际情况举几个例子。
（四）你在学习或生活上遇到困难和问题时如何处理（找家人/找同学/找老师）？获得过哪些帮助？如果找老师，联系老师方便吗？你对老师的帮助满意吗？你遇到的好老师有哪些？请举例说明受到帮助的具体情况，以及所涉及到的老师姓名、所教课程。
（五）你上过的课程中，哪些课程让你感到学习兴趣高、印象深、收获大？为什么？请举出任课老师的姓名。
（六）你参加过哪些课外活动（科研项目、学科竞赛、社会实践、社团活动等）？你认为自己具有哪些方面的特长？你认为哪些课程和活动对提高创新精神和实践能力、促进个性发展等方面帮助较大？
（七）你所学课程中，有哪些老师在教学方式方法和考核方式等方面做过新的尝试和努力？都是怎样的尝试和努力？成效如何？
（八）哪些教学环节对提高你的管理与合作能力、处理复杂问题能力、终身学习与可持续发展能力有所帮助？
（九）在课程网上评教时，你对哪些问题会有重点考虑？
南京林业大学
NFUEDU
排版：严雅迪
责编：方彦蘅
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