一对安徽省的双胞胎兄弟，
为了备战高考，
家人三年齐齐断网，
结果高考试卷发下来一看：
“中国关键词”
不知道当时的他们作何感想
……
不过
国家可能对我们这些16/7岁的孩子有什么误解
“中国关键词”
“’说纽带’和’共和国，我为你拍照’”
……
这么大的题目
纯粹替领导人操心了
当然，
这些作文题目是紧跟国策潮流，
但未免也太宽泛，
难道现在语文与政治合并科目了吗？
再看山东卷的作文题目
“24小时共享书店”
江苏卷
“车辆与时代变迁”
不愧是高考试题的“难度担当”，
连出题的思路也是这般雷同。
还有浙江卷的
“有字的书无字的书心灵的书”
……what？！！
老师！我申请复读！我无话可说？！
其实，
仔细看看这几年的高考作文题目，
的确普遍存在一些问题：
不是太复杂让人看不懂，
就是太抽象让人无从下手。
比如这道2016年江苏省考高作文题目
各位能看懂啥意思不？
“彰显个性”和“提倡创作”有啥区别？
为啥形成观点对立？
啥叫“有话则短，无话则长”？
“有话则长，无话则短”又是啥？
太绕了！
怪不得都说江苏考生命苦，
因为连题目都看不懂！
再比如去年全国卷上的这道漫画作文
▲2016年高考语文全国1卷写作题目漫画图
这个漫画其实很好理解：
你往常一直表现很好，
如果有一次犯了点小差错，
大家伙儿就觉得你犯了“滔天大罪”，不可饶恕；
可是你如果一向表现得都不咋地，
偏偏有一次略微“进步”了那么一丢丢，
大家伙儿就倍儿高兴！
觉得这孩子了不得了！
有大出息！
但是我们要以什么角度去切入？
人们的有色眼镜？
父母口中“别人家的孩子”？
……
高考题目审卷其实很狭隘，
如若跑题，
可就直接文后一句
“下年再见”了！
再者，
不好好学习得到表扬，
好好学习却遭到责打，
这样的价值观是否正确，
会不会对孩子的“三观”有影响？
在高考的层面上去考察，
是否欠妥当？
不过，
不仅我们内地的高考作文题目令人“深思”，
香港地区的作文题目也不免令人“男默女泪”
（男人听了沉默，女人听了流泪）
香港人地狭人众，多务实，
从香港“高考”的作文题目中可见一斑。
新闻稿、建议书、演讲辞……
这些应用文也成了考察重点。
▲资料图片：香港学生在大学报考咨询会上
2010年的考题之一：
要求考生以旅游局推广主任的名义呈交一篇建议书，
提出振兴旅游业的策略和方法；
2011年则是让学生“化身”为关注食物卫生委员会的成员，
应邀发表演讲，
评论食物安全的新规和教育。
老师？
您确定这不是公务员考试的申论题目吗？
这一篇篇的都是应用文啊！
感觉他们一上大学就可以
“升职加薪、
当上总经理、
出任ceo、
迎娶白富美，
从此走上人生的巅峰！”
不过，
有一些题目还是很感性的，
看了作文题我自动脑补800字《艺术人生》采访稿，
哦，对！
《感动中国》也行。
例如：
· 一个寒冷的冬天，几只刺猬挤在一起取暖。
他们彼此戳痛了对方，所以不得不散开。
可是，寒冷的天气又驱使他们挤在一起。
不要太近，也不要太远，最好彼此保持一定的距离。
试就此写一篇文章。（2012年）
· 试以“热闹过后，我却感到失落。”
为首句，续写这篇文章。（2016年）
看来，
我们的香港同胞抒起情来，
也是不逞多让啊！
台湾：“漂流木的独白”
与香港的部分作文考题相似，
台湾地区的“高考”作文题中也有很多“鸡汤”。
比如，“矮大紧”（高晓松同志的） “诗和远方”：
每个人心中都有着对远方的憧憬，
你的心中是否也有一个远方在召唤？
也许是个神秘的国度，
也许是一种向往的生命型态，
也或许是一个人生的目标。
请以“远方”为题，写一篇文章。（2013年）
· 请想像自己是一株躺在海边的漂流木，
以“漂流木的独白”为题，
述说你的遭遇与感想。（2010年）
这……
看到这题目，
小编还真下不去手，
咋写？
我如果是“一株躺在海边的漂流木”，
心里会想点啥？
可能会和微信“漂流瓶”聊会儿吧……
韩国：分析论述——发散思维
韩国娱乐圈三天两头出事，
足以见得“压力大呀！”
所以在韩国，“高考”的形式也很严峻。
不过，
在韩国，全国性的高考只有一天！
令人咋舌的是，
韩国社会等级森严，一般低年级的后辈，
得去学校门口给参加高考的考生加油，
敲锣打鼓的场面屡见不鲜，
甚至有“行跪拜大礼”的环节，
联想到这几天晚上还有大爷大妈在跳广场舞，
这“敲锣打鼓”的场面确定不是报复？
▲资料图片：2015年11月，在韩国首尔一所高中前，学弟学妹们在为即将参加高考的学长学姐们行大礼加油。（新华社）
为便于电脑判卷，
韩国高考除一部分数学题外，
几乎全为选择题，
没有专门的作文考试，
取而代之的是一种被称为“论述”的考试，
由学生报考的大学单独出试题。
别说，
这跟咱的高考还真不一样，
咱高考只能有一种思路，
偏了就是跑题，
还真是“应试教育”呢！
日本：“小论文”题目不忘带上中国
与韩国相似，
日本大学考试的全国统考中也没有专门的作文题，
而是在“二次考试”中，
也就是在由各大学自己出题的“个别学力检查考试”中进行考察，
而且人家不叫“作文”，
而叫“小论文”，
这也就表明，
他们只能议论，
不能抒情！
比如：
现存多数都市的历史为再建历史，
以此为题，
阐述超越时代的都市再生与变化。（上智大学）
· 根据“科学家对市民所应负的责任”一文，
谈谈科学家应做和不应做的事。（大阪大学）
这么看来，
日本比较注重“科学”与“城市发展”，
不怎么爱谈论“鸡汤”，
也就是和咱香港一样，
比较务实吧。
这种“小论文”并不要求很长，
写大约800字即可，
还有专门辅导写作方法的培训班。
最近一直在谈论日本、
韩国脱离不了汉字文化圈的事，
看来引起了东亚文化研究学的热度，
这不，
2015年，日本名校早稻田大学的“小论文”就说了：
“‘中国曾经是东方的世界帝国，
但有必要脱离其文化圈’，
这里所说的‘必要性’是什么意思？
请详细说明。”
欧体《九成宫醴泉铭》基础班，开讲！
点
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